Megközelítés a gyerekeknek tervezett tevékenységekhez »Lovely Valóban

Balett, baseball, zongora – jaj! Itt olvashat a gyermekeink számára tervezett ütemezett tevékenységekről. Bejutunk a jóba, a rosszba és a „valószínűleg nem kellett volna ezt tennünk”.

Felnőttem, gyerek voltam, aki ki akart próbálni minden. És megtettem – és szüleim naplózták az órákat a kocsiban, amivel körbevezettem, hogy ezt bizonyítsam.

A húgommal megtapasztaltuk az egészet, a 4-H-től a balettig, a zenekartól és kórustól a versenysportig, a lovaglástól a közösségi színházig.

Nagyon hálás vagyok egy ilyen gazdag háttérért és azért a tapasztalatért, hogy sok mindent kipróbáltam. Ez azt jelenti, hogy valóban tudom, mi rezonál velem (és mi nem), és mibe akartam önteni az energiámat, mert valóban érdekel ez.

Ez azt is jelenti, hogy nagyra értékelem azokat a dolgokat, amelyeket én nem folytassa, mert láttam a belső működéseket és megértem azt a készséget vagy időt, amely ahhoz szükséges, hogy jó legyen.

A mi megközelítésünk

Mindezek ellenére Ryan és én megpróbáltunk egészséges és kiegyensúlyozott megközelítést alkalmazni mindehhez. Kihívóbb, mint gondoltam volna, ha segítenék a gyerekeket abban, hogy eligazodjanak a győztesek és a vesztesek világában, ráérezve saját készségeikre vagy képességeikre, valamint olyan tulajdonságokra, mint a türelem és a kitartás.

Jó érzés nyerni? Biztos. Rendben van veszíteni? Igen. De mindig meg kell próbálnia a legjobban? Természetesen. És mi van, ha a legjobb nem elég jó? Hmmm…

Ez valóban bonyolult dolog egy 4 vagy 6 éves gyerekkel szemben, akit érdekel a versenysport világa, vagy új képességet tanul.

Tehát, mivel az elmúlt években kipróbáltunk néhány különféle tevékenységet a gyerekek számára, annyit megtanultunk és rájöttünk, hogyan szeretnénk családként mindehhez közelíteni.

Versenyképes csapatsportok

Ez volt Henry első éve a versenyképes csapatsportban. Úgy döntött, hogy csatlakozik a baseballcsapathoz, és imádta.

Ez nem azt jelenti, hogy nem voltak hullámvölgyei. Hullámai voltak hihetetlen elkapásokkal és nagy slágerekkel. És ő is elütötte, eleinte túl sokszor jelölték ki számoláshoz, és elakadt a mezőnyben, amikor nagyon szeretett volna dobóval játszani.

Összességében azt tapasztalom, hogy a versenyképes csapatsport hihetetlen hely, ahol sok mindent meg lehet tanulni – sportszerűség, mások támogatása (beleértve a másik csapatot is), türelem, kitartás és mély ásás, hogy a lehető legjobban próbálkozzon akkor is, ha esetleg nem akarja (a sport tényleges készségein felül).

Azt is tapasztaltuk azonban, hogy bekerülhet egy olyan csapatba vagy egy bajnokságba, amelynek megközelítése egészen más lehet, mint a csapatsportokhoz. Olyan bajnokságban vagyunk, amely nagyon gyorsan versenyképes lesz a gyerekek életkorával. 5-6 szinten őszintén szólva nem is érdekel a pontszám megtartása. De néhány ember az, és ez rendben van.

Tehát a legjobb ajánlásom, hogy tanuljak egy kicsit arról a csapatról vagy ligáról, amelyhez csatlakozol, hogy megbizonyosodj arról, hogy megközelítésed és elvárásaid összhangban vannak-e a szervezet hangulatával.

Képességalapú csoportos osztályok

Henry és Maggie számos ilyen típusú tevékenységben vett részt – balett, színház, karate, torna stb. Szülőként úgy érzem, hogy a képességeken alapuló csoportos osztály annyira gazdagító lehet, más módon, mint a csapatsportok.

Egy új készség elsajátítására összpontosítva láttam, hogy a gyerekeink ezekben az órákban küzdenek, amikor rájönnek, hogy talán nem is olyan képesek vagy természetesek, mint szeretnének. Henry például fizikailag nem túl intuitív, ezért a karate és a torna kihívást jelent számára.

De! A kifizetés az hatalmas amikor végre elsajátítanak egy készséget és képesek megtenni azt, amit a többi gyerek. Ezután beszélhet arról, hogy hogyan javulsz a gyakorlással, hogy a lemondás nem kulcsfontosságú-e a következő szint eléréséhez, és hogyan érzi igazán jól magát egy kitűzött cél megvalósítása.

Megállapítottam, hogy ezekkel az osztályokkal az a küzdelem, hogy néha eljut egy fennsíkra, és el kell döntenie, hogy áttolja-e, vagy hagyja, hogy a gyerek valami másra lépjen. Az alábbiakban erről többet beszélek!

Egyéni órák

Henry a világjárvány idején kezdett zongoraórákat tartani. Nem voltam biztos benne, hogy egészen készen áll, de nagyon lelkes volt, és ő volt az, aki valóban meggyőzött minket, hogy hajtsunk végre.

Kicsit haboztam, mert ez volt az első alkalma, hogy egyéni óratípusú tevékenységet folytatott, ahol elvárható, hogy naponta gyakorolja (és ezzel számon kérem). A napi gyakorlat annyira kihívást jelent – zenei szakos voltam az egyetemen, és mindannyian nem szerettük! De fejleszteni szükséges, és ez olyan nehéz, mint egy 6 éves korában.

Azt kell mondanom, hogy ha a gyereked nem boldogul csoportos környezetben, a zongoraórákhoz hasonló dolgok lehetnek a sikátorukban. Láttam, hogy Henryt új módon kihívják, ahol a hangsúly csak rá összpontosul, és valóban neki kell átvállalnia a dolgokat.

És a mindennapi gyakorlat folytatódik. oké. Határozottan nem szalad minden nap zongorához gyakorolni. De kidolgoztunk egy olyan rutint is, amelyről segített dönteni, és ez a tulajdonjog hajlamosabbá teszi pozitívan viszonyulni hozzá.

Számunkra megtudtuk, hogy ha reggel gyakorol (még iskolai napokon is az iskolai napokon), akkor ez általában jó hozzáállással történik, és valóban eredményes. Ha a nap későbbi részébe várunk, minden fogadás határozottan ki van kapcsolva (könnyek, dührohamok, az egész sejk).

Szerintem rendkívül fontos addig babrálni a családod folyamatán, amíg el nem találod a gyerekednek megfelelő dolgot, ha el akarnak kötelezni valami ilyesmit.

Meddig próbálkozol?

És végül egy kérdés, amellyel időnként felmerültünk – meddig próbálkozik egy tevékenységgel, mielőtt hagyja, hogy a gyereke abbahagyja?

Korábban is küzdöttünk vele, mert egyrészt nem akarunk precedenst teremteni a gyerekeink számára, hogy amikor a helyzet nehézzé válik, akkor csak hagyja abba a próbálkozást. De másrészt biztosan nem akarjuk őket olyan tevékenységekre kényszeríteni, amelyek vagy nem tetszenek nekik, vagy nem megfelelőek számukra.

Szerintem gyakran nagyon őszintén beszélgethet a tanárával vagy az edzőjével, hogy visszajelzést kapjon. A jó tanár képes lesz meglátni, hogy gyermekének csak segítségre van-e szüksége a púpos túljutáshoz, vagy ideje vágni és futni.

A gyerekével folytatott őszinte, nyílt beszélgetés elég érdekes dolgokat is felfedhet. Sokkal érzékletesebbek, intuitívabbak és beszédesebbek, mint amennyit nekünk adunk!

A túllépés elkerülése

És végül a nagy számomra: a túllépés elkerülése.

Életem annyi évét töltöttem egy tervezővel, amely minden nap minden órájában tele volt. És ezt már nem akarom – nem nekem vagy a családunknak.

Lehet, hogy ez nem igaz rád! Valójában azt gondolom, hogy minden család számára csökken és áramlik, és a legjobb az, ha nagyon tudatában vagy annak, hogy a családod hol boldogul az üzleti élet spektrumában.

Számunkra az általános ökölszabály az, hogy megpróbáljuk, hogy a tevékenységeket rendszeresen ne ütemezzük a hét 2-3 napjánál tovább. Így úgy érezzük, hogy van időnk igazságra lenni – hagyni a gyerekeket játszani, együtt lenni, kimenni és szaladni.

Biztos vagyok benne, hogy ez megváltozik, ahogy a családunk növekszik és öregszik, és ez rendben van. De remélem, hogy ez az, amit továbbra is ellenőrizünk egymással, és megbizonyosodunk arról, hogy mindannyiunk számára a legjobbat tesszük.

Remélhetőleg ez visszhangot okoz Önnek, ha gyerekei vannak és navigációs tevékenységeket folytat! Szeretném hallani a gondolataidat a megjegyzésekben. puszi